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你的名字（第1页）

五年级的教室在四楼的最东边，窗户朝南，阳光从早照到晚。

白歌又长高了不少，坐到了倒数第二排。李轻舞坐在他前面两排的位置，两人之间隔了两个同学。但这点距离对他们来说不算什么——课间的时候，白歌会走到李轻舞的座位旁边，靠在窗台上和她聊天。

“白歌，你是不是又长高了？”李轻舞仰着头看他。

“好像是。”

“你现在多高了？”

“一米五。”

“我才一米四。”李轻舞有点沮丧，“我怎么长这么慢。”

“女生后面会长得快。”

“你怎么知道？”

“书上说的。”

李轻舞将信将疑，但白歌说的好像总是对的。

五年级的课程更难了。数学开始学分数和小数，语文开始学文言文，英语的单词量也翻了一倍。白歌的数学依然名列前茅，但语文成了他的短板——尤其是作文，他总是写不长，别人写三四百字，他写一百字就写不下去了。

“白歌，你的作文像电报。”王老师有一次在班上点评，“太简练了，缺少细节。”

白歌无话可说。他觉得把事情说清楚就行了，为什么要加那么多形容词？

李轻舞的作文写得很好，她的文字像她的舞蹈一样，有画面感，有节奏感。有一次她写了一篇作文叫《我的同桌》，写的是白歌。她写他弹钢琴时的样子，写他做数学题时的样子，写他面无表情但眼睛会笑的样子。王老师在班上念了这篇作文，念完之后，全班都看着白歌。

白歌低着头，耳朵红得像要滴血。

李轻舞转过头，冲他眨了眨眼睛。

那篇作文，白歌后来找李轻舞要了手稿，叠好，放进了抽屉里的小铁盒。

和白歌相反，李轻舞的数学开始吃力了。

分数和小数把她搞得晕头转向，尤其是分数加减法，找公分母这件事让她痛苦不堪。她做一道题要花十分钟，还经常做错。

“白歌，你帮我看看这道题。”她把作业本递给白歌。

白歌看了一眼：34+12=?

“先把分母变成一样的。4和2的最小公倍数是4，所以把12变成24，然后34加24等于54。”

“54不是假分数吗？”

“可以化成带分数，1又14。”

“为什么要化？”

“不化也行，但老师喜欢带分数。”

李轻舞在作业本上写下答案，然后抬起头看着白歌。

“你怎么什么都懂？”

“这不算什么都懂。”

“对我来说就是什么都懂。”

白歌看着她认真的脸，心里有一种奇怪的感觉。不是骄傲，也不是得意，而是一种“能帮到她真好”的感觉。

“以后数学不会的都问我。”他说。

“你不嫌我笨？”

“你不笨。”

“那你为什么一讲我就懂了？老师讲我就不懂。”